Diseño de entornos virtuales de aprendizaje - Certificada

OBJETIVOS

• Desarrollar la competencia digital del profesorado para integrar la tecnología en sus procesos de enseñanza y aprendizaje.
• Descubrir las funcionalidades de Google Classroom para el diseño y la gestión de entornos virtuales de aprendizaje (EVA).
• Optimizar la administración de los recursos didácticos y los procedimientos de evaluación mediante herramientas digitales integradas.
• Implementar estrategias de comunicación efectiva con el alumnado a través de la misma plataforma.
• Fomentar la competencia digital del alumnado mediante el uso de herramientas digitales en entornos virtuales de aprendizaje.

CONTENIDOS

1. Introducción a los entornos virtuales de aprendizaje (2h):
   • Presentación de la estructura del curso e identificación de expectativas.
   • Reflexión colectiva sobre los retos de implementar un EVA.
   • Conceptos básicos: definición, características y diferencias con LMS y MOOC.
   • Ventajas e inconvenientes de utilizar un EVA.
   • Criterios para seleccionar herramientas digitales adecuadas para diseñar EVA.
   • Presentación de herramientas a trabajar y alternativas: Google Classroom, Microsoft Teams for Education, Canvas, Eduflow.
2. Google Classroom: clases (2h):
   • Registro o inicio de sesión.
   • Navegación por el entorno de trabajo.
   • Creación y personalización de una clase.
   • Configuración general de la clase.
   • Organización: añadir profesorado y alumnado.
   • Herramientas integradas: Google Calendar, Google Drive.
3. Google Classroom: contenido didáctico (2h):
   • Definición de temas.
   • Creación de material con herramientas de Google (Docs, Slides, Sheets, Drawings).
   • Inclusión de vídeos y enlaces.
   • Reutilización de publicaciones.
4. Google Classroom: contenido evaluativo (2h):
   • Planteamiento de preguntas y tareas.
   • Gestión de permisos de los materiales.
   • Creación de rúbricas de evaluación.
   • Cuestionarios mediante formularios de Google.
5. Google Classroom: retroalimentación (2h):
   • Seguimiento de tareas: pendientes, entregadas y devueltas.
   • Revisión de trabajos con comentarios, sugerencias y reacciones.
   • Uso del banco de comentarios y calificación.
   • Otros métodos de comunicación: tablón de actividad, videollamadas con Google Meet.
6. Presentación de proyectos y reflexiones finales (2h):
   • Presentación colectiva de las clases en grupo.
   • Presentación individual de los temas trabajados.
   • Reflexión colectiva sobre beneficios, limitaciones y adaptaciones del EVA a escenarios presenciales, híbridos y en línea.
   • Reflexión individual sobre la aplicación del EVA en el contexto educativo propio.
   • Cierre del curso y recogida de valoraciones.